HUBT kỷ niệm 30 năm: Khởi động năm học 2026-2027 với chiến lược đổi mới

Ngày khai giảng không chỉ là nghi lễ mở đầu một năm học mới mà còn là dịp để một trường đại học nhìn lại hành trình, định hình tham vọng và truyền cảm hứng cho thế hệ tiếp nối. Tại Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội (HUBT), Lễ khai giảng năm học 2026-2027 gắn liền với cột mốc 30 năm hoạt động, biểu tượng cho quá trình mở rộng quy mô, đa dạng ngành nghề và tập trung nâng cao chất lượng đào tạo.

Ba thập kỷ nhìn lại: từ khởi lập đến định vị

HUBT xác định chặng đường 1996-2026 là quãng thời gian ghi nhận nỗ lực của nhiều thế hệ lãnh đạo, giảng viên và sinh viên. Từ một cơ sở đào tạo ban đầu, nhà trường đã phát triển cả về quy mô lẫn phạm vi ngành nghề. Sự phong phú trong chương trình học và việc hướng tới tiêu chuẩn chất lượng dần giúp HUBT tạo lập vị thế trong hệ thống giáo dục đại học của Việt Nam.

Thông điệp lãnh đạo: chuyển đổi năng lực, không chỉ truyền kiến thức

PGS.TS Phạm Dương Châu, Phó Hiệu trưởng phụ trách, nhấn mạnh rằng mục tiêu đào tạo hiện nay cần vượt ra khỏi việc truyền đạt nội dung thuần túy. Thay vào đó, nhà trường đặt trọng tâm vào phát triển năng lực tư duy phản biện, khả năng đặt câu hỏi, kỹ năng nghiên cứu và giải quyết vấn đề, để sinh viên có thể tạo ra giá trị mới trong môi trường nghề nghiệp liên tục biến động.

Học thuật liên ngành: đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp thời công nghệ

Nhà trường nhận định sự giao thoa giữa các ngành nghề là xu hướng tất yếu: một kỹ sư hiện đại cần hiểu quản trị kinh doanh; người quản lý cần có năng lực số; chuyên gia y tế dần tiếp cận dữ liệu và công nghệ mới. Vì vậy, HUBT định hướng chương trình để khuyến khích liên ngành, giúp người học tích luỹ năng lực tổng hợp phù hợp với yêu cầu của thị trường lao động.

Đổi mới chương trình, phương pháp và cơ sở thực hành

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và tự động hóa ảnh hưởng sâu rộng tới nghề nghiệp, nhà trường ưu tiên ba trục chính: cập nhật nội dung đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy và tăng cường hoạt động nghiên cứu ứng dụng. Chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ là công cụ để tối ưu hóa trải nghiệm học tập và thúc đẩy nghiên cứu khoa học.

Song hành với mục tiêu đó, HUBT chú trọng mở rộng hợp tác thực tế với doanh nghiệp, bệnh viện và tổ chức xã hội nhằm tạo điều kiện thực hành cho sinh viên và gia tăng tính liên kết giữa học thuật và nhu cầu thị trường. Đồng thời, nhà trường tìm kiếm cơ hội thiết lập quan hệ đối tác quốc tế để trao đổi học thuật và nâng cao chất lượng nghiên cứu.

Năng lực nghiên cứu ứng dụng: cảnh giác với thực tiễn lâm sàng và khoa học

Khi thúc đẩy nghiên cứu liên kết với bệnh viện và doanh nghiệp dược, trường cũng cần lưu ý tới thực tế rằng kết quả nghiên cứu lâm sàng không phải lúc nào cũng giống kỳ vọng ban đầu; có những thất bại lâm sàng gây ảnh hưởng lớn đến hướng đi ngành y dược. Vì vậy, thiết lập quy trình đánh giá, kiểm soát rủi ro và đối tác minh bạch là điều cần thiết để bảo đảm giá trị thực tiễn của nghiên cứu, đặc biệt trong các dự án có yếu tố lâm sàng như thuốc hay can thiệp điều trị, minh họa qua các trường hợp báo chí phản ánh về Pelacarsen thất bại: khi hạ Lp(a) không đồng nghĩa giảm biến cố tim mạch.

Vai trò sinh viên: tiếng nói trẻ và trách nhiệm học tập

Tham dự lễ khai giảng, đại diện sinh viên Nguyễn Thanh Tùng (lớp RM28.01, Khoa Răng Hàm Mặt) chuyển tải niềm tự hào khi là một phần của HUBT và nhấn mạnh ý thức trách nhiệm cá nhân trong hành trình học tập. Đối với tân sinh viên, khai giảng là cột mốc khởi đầu cho giai đoạn mới với nhiều cơ hội và thách thức; còn với các sinh viên đang theo học, đó là lúc nhìn nhận tiến trình trưởng thành và chuẩn bị kỹ năng cho tương lai nghề nghiệp.

Quản trị, đạo đức và môi trường pháp lý

Phát triển bền vững đòi hỏi môi trường quản trị minh bạch và tuân thủ pháp luật. Các cơ sở giáo dục đại học khi hợp tác rộng rãi với đối tác bên ngoài cần đặt trọng tâm vào trách nhiệm giải trình để tránh rủi ro và bảo vệ uy tín nhà trường. Những vụ việc được báo chí phản ánh về kỷ luật và xử lý cán bộ ở các cơ quan nhà nước làm thấy rõ tầm quan trọng của hệ thống kiểm soát nội bộ, ví dụ như các phân tích chuyên sâu liên quan tới Kỷ luật và truy tố với Thứ trưởng Hoàng Trung: diễn biến, bằng chứng và hệ lụy, là lời nhắc về yêu cầu minh bạch và thận trọng trong mọi hoạt động hợp tác.

HUBT và đóng góp cho phát triển vùng

Trường đại học có thể góp phần thúc đẩy phát triển địa phương bằng cách cung cấp nguồn nhân lực, chuyển giao công nghệ và tham gia dự án phát triển kinh tế – xã hội. Sự tham gia của các trường đại học trong cơ chế giải ngân vốn, thu hút đầu tư và hỗ trợ chuyển dịch kinh tế vùng cao là một hướng chủ động để liên kết đào tạo với nhu cầu phát triển của đất nước, tương đồng với các chiến lược như những nội dung được bàn thảo trong bài về Lộ trình tăng tốc: Giải ngân, thu hút đầu tư và chuyển dịch kinh tế ở Điện Biên.

Những bước cần ưu tiên triển khai

• Rà soát chương trình: định hình các môn học và mô-đun liên ngành để trang bị năng lực cần thiết cho sinh viên.
• Nâng cấp phương pháp dạy: áp dụng công nghệ số và phương pháp đánh giá năng lực dựa trên dự án thực tế.
• Mở rộng quan hệ thực tiễn: tăng cường hợp tác với doanh nghiệp, bệnh viện và tổ chức quốc tế để tạo cơ hội thực hành và nghiên cứu ứng dụng.
• Tăng cường quản trị và minh bạch: xây dựng cơ chế giám sát để đảm bảo hoạt động hợp tác và nghiên cứu tuân thủ chuẩn mực pháp lý và đạo đức.

Kết luận: ghi nhớ điều cốt lõi khi bước vào tương lai

Ở tuổi 30, HUBT đứng trước thách thức và cơ hội đồng thời. Thành công không nằm ở bằng cấp cuối cùng, mà ở khả năng chuyển hoá tri thức thành năng lực, sáng tạo và giá trị xã hội. Nhà trường cần tiếp tục đặt người học làm trung tâm, khuyến khích tinh thần học tập suốt đời và xây dựng mối quan hệ thực tiễn bền vững để sinh viên có thể tự tin bước vào thị trường lao động biến động.

Với tầm nhìn đặt chất lượng đào tạo làm giá trị cốt lõi và cam kết đổi mới, HUBT hướng đến một chặng đường mới, nơi mỗi khóa sinh viên vừa là người tiếp thu tri thức vừa là tác nhân tạo ra sự thay đổi.